curso: tecnologia na educação
Seqüência de atividade
Objetivo:
Identificar as partes da história, bem como a solução para o problema apresentado.
Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor.
Escrever um texto narrativo, coletivo, a partir de sugestões orais.
Duração das atividades 4 aulas de 50 minutos aproximadamente
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Já ter tido contato com diferentes narrativas.
Estratégias e recursos da aula
1ª aula:
a) Apresentar o vídeo relacionado à história, através dos links: (50 minutos)
http://www.youtube.com/watch?v=qSKYe7MTROQ
http://www.youtube.com/watch?v=8KFoGnBmUgQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=4FXP2UcWdb4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=7x3G4Itq5Bs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=Y7StRQxGA-c&feature=related
2ª aula:
a) Convidar os alunos a ouvir a leitura do conto feita pela professora.
O conto está disponível no link:
http://pt.shvoong.com/books/mythology-ancient-literature/1627303-jo%C3%A3o-p%C3%A9-feij%C3%A3o/
João e o Pé de Feijão
Uma pobre viúva tinha um único filho, que era muito rebelde e gastava todo o seu dinheiro. Não tendo mais recursos para nada, João convenceu a mãe a vender a única vaca que ainda tinham. Após muito resistir, ela aceitou.
No caminho para vender o animal, encontrou um homem que lhe propôs trocá-lo por alguns grãos de feijões mágicos. João aceitou a oferta e voltou para casa feliz.
Quando sua mãe soube da troca, ficou enfurecida, jogou os grãos pela janela e chorou muito. Como não tinham nada para comer, foram dormir com fome.
No dia seguinte, João encontrou um pé de feijão com hastes grossas e entrelaçadas, tão altas que alcançavam as nuvens. Então, o menino resolveu subir pela árvore que crescera. Levou algumas horas subindo, até que chegou a um lugar estranho, onde encontrou uma fada que contou ao menino que por causa de um amigo falso que seu pai tivera no passado, a família de João perdera todo o dinheiro que tinha. A fada contou, ainda, que não podia ajudar antes, porque havia perdido seus poderes temporariamente, mas agora os recuperara e fez com que João trocasse a vaca pelos grãos para ajudá-lo, pois o homem que roubara seu pai era um gigante que vivia naquele lugar. A fada orientou João a seguir pela estrada que dava no castelo do gigante, afirmando que tudo o que João encontrasse por lá seria, por direito, seu e de sua mãe.
Ao chegar à casa do gigante, foi atendido pela sua mulher, a quem pediu alimento e pousada. Ela o levou para um quarto, servindo-lhe comida e bebida. De repente, ouviram a voz do gigante, que fez a casa estremecer, pedindo a sua comida. João sugeriu a mulher que o escondesse no forno e ela assim o fez. João, espiando por uma fresta do forno, ficou horrorizado com a quantidade de comida consumida pelo gigante.
Após comer, ele pediu à mulher que trouxesse a galinha e João a viu botar um ovo de ouro. Após se divertir com a galinha, o gigante pegou no sono e o menino aproveitou para fugir com a ave, descendo de volta pelo pé de feijão.
Chegando em casa, ele mostrou a galinha à mãe e lhe contou a história, deixando a mulher muito feliz. Porém, depois de um tempo João resolveu voltar à casa do monstro, a fim de trazer mais riquezas. Disfarçou-se pintando o rosto e foi.
Lá chegando, pediu ajuda da mulher novamente. Outra vez João pôde observar o gigante por uma fresta e viu quando ele começou a contar suas sacas de moedas de ouro. Quando o gigante adormeceu, João fugiu com as moedas de ouro. Chegando a casa, o menino entregou o dinheiro à mãe e, durante três anos, João viveu feliz com ela.
Até que, disfarçando-se novamente, o menino partiu para novo encontro com o gigante que roubara seu pai. Chegando ao lar do gigante, João teve de insistir muito para que a mulher o ajudasse, mas, finalmente, conseguiu que ela o escondesse em um caldeirão. Então, espiando pela tampa, o menino viu a harpa mais incrível que se podesse imaginar, pois a uma ordem do gigante ela começava a tocar, sozinha, lindamente. Quando o monstro pegou no sono, João apoderou-se da harpa e correu. Porém, a harpa era encantada e, assim que o menino a pegou, ela começou a gritar, acordando o seu amo.
O gigante acordou, levantou-se e viu João correndo. Correu atrás do garoto, mas havia comido muito e não conseguiu alcançá-lo. Quando João chegou ao chão, cortou a haste do feijão com um machado, bem na raiz. O gigante caiu de cabeça no jardim e morreu imediatamente. Nesse momento, apareceu a fada que explicou tudo à mãe de João e eles puderam, assim, continuar a cuidar da vida e da fazenda, nunca mais faltando dinheiro para comer.
c) Após ouvir a leitura feita pela professora, os alunos deverão responder às perguntas orais, a fim de se verificar a compreensão:
• Onde acontece a história?
• Por que João teve que vender a vaca da família?
• O que a mãe de João fez com os feijões que ele recebeu em troca da vaca?
• O que aconteceu com o feijão?
• Onde o pé de feijão levou o menino e o que ele fez lá?
• Quantas vezes João foi até a casa do gigante? O que pegou lá a cada vez?
• Quais os elementos mágicos que aparecem no conto?
• Como João conseguiu resolver seu problema?
d) Identifique o início, o meio e o fim do conto. No início temos a apresentação da personagem e de seu problema.
EXEMPLO: João era um menino pobre que vivia com sua mãe. um dia ele trocou a vaca da família por feijões mágicos.
No meio, a complicação da história
EXEMPLO: A mãe não gostou da ideia e jogou os feijões fora. Um pé de feijão imenso cresceu e João acabou descobrindo um castelo de um gigante que havia roubado seu pai. João vai três vezes no castelo e pega na primeira vez a galinha de ouro do gigante e na segunda vez, as sacas de moedas de ouro.
No fim, a solução do problema.
EXEMPLO: Na última vez que ele vai ao castelo e tenta pegar a harpa mágica, o gigante o persegue, mas João consegue derrotá-lo.
e) Pedir que os alunos apresentem, oralmente, as semelhanças e diferenças das duas versões apresentadas: a do vídeo e a do conto lido.
Exemplo:
SEMELHANÇAS
- Os personagens são os mesmos
- Apareceu um homem no meio do caminho que trocou a vaca por feijões mágicos.
- ...
DIFERENÇAS
- No vídeo, a mãe é que quis vender a vaca.
- No final do vídeo, a sogra foi morar com João no castelo.
3ª aula:
a) Retomar o texto da aula anterior, pedindo aos alunos que recontem a história oralmente.
b) Fazer atividades relacionadas ao conto:
Siga os números para completar a figura:
Retirada do link:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHIdFSNuGRcKyo_w8AdDFM3ClTkEarKdT1HtzMvYxJs6FjRIFm_yYW1KpqCiwVfeLmhYirsQOqlkjqaAB6Wf5xbRJw82LUBS_cJqt-rrJIlr0olQOwBT3n85k7LYxjACyY13mpVFGcnFGE/s400/pefeijao1.gif
• Preencha a cruzadinha e encontre personagens do TEXTO. Depois, separe as sílabas de cada palavra:
Retirado do link:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEho1A6US_pMC-jm6A_QhjacT95ltVX45Zllrx48OIrhuod_BSzXxD07Hsc23xjTG4xKgviwt5FBOvKbG0aYRkUTJc6h6_KA4QBh5m5P1gXalnca_DS-sFNtpXsVgrKU1B_jHktdDOCbRl9X/ s400/JO%C3%83O+E+O+P%C3%89+DE+FEIJ%C3%83O+03.jpg
• Escreva o nome de cada figura:
http://2.bp.blogspot.com/_58nN5OHRF2E/TDDv63OEYUI/AAAAAAAAI2w/ki2LMufqTLE/s1600/jo%C3%A3o+e.jpg .
4ª aula:
a) Observe as imagens relacionadas à história: João e o Pé de Feijão. Cada imagem está relacionada a uma parte da história.
A partir dessas imagens, propor um texto coletivo sobre o conto. Os alunos contarão a história e a professora escreverá na lousa. A professora dividirá a lousa em partes, para facilitar a cópia pelos alunos.
b) Depois, os alunos poderão recortar as figuras para montar um livrinho e copiarão cada parte da história no lugar adequado.
Imagens disponíveis em:
http://lh3.ggpht.com/_58nN5OHRF2E/TDDxY2QLTZI/AAAAAAAAI3c/dYFlIbU0zr0/s512/Montar%20a%20hist%C3%B3ria.jpg
Recursos Complementares
Outras informações sobre o conto podem ser acessadas em:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_e_o_P%C3%A9_de_Feij%C3%A3o
Avaliação
Verificar se os alunos apreciaram a leitura feita pela professora e se compreenderam o conto apresentado.
Observar se os alunos foram capazes de identificar as partes do conto, bem como a solução do problema enfrentado.
Verificar se os alunos conseguiram recontar o conto a partir das gravuras, através do texto coletivo produzido.
Obs. Seqüência retirada do portal do professor
segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
quarta-feira, 17 de novembro de 2010
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